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Congresos TecnoNEEt

portada cartel 3º Congreso TecnoNEEt 2004 - Retos y realidades de la inclusión digital

Si realizamos un estudio longitudinal del asentamiento de las TIC en los últimos años, observamos que en su etapa inicial, el reto era acceder a su conocimiento, saber manejarlas, aprender a utilizarlas, era un Universo nuevo por descubrir. Posteriormente, los esfuerzos fueron dirigidos a promover su uso como herramienta educativa, como un elemento compensador de desigualdades y en definitiva como un medio capaz de mejorar la calidad de vida, aun estando desvinculada del currículum.

En la actualidad nos enfrentamos a una nueva Utopía que probablemente representará una realidad en un tiempo no muy lejano: La integración de las TIC en la formación del alumnado no de forma aislada y descontextualizada, sino inmersa en un Proyecto Educativo, reflejada en un Proyecto Curricular, materializada en las unidades didácticas y puesta en práctica en las aulas.

Resulta obvio, que la motivación que despierta la presentación de contenidos de forma multisensorial a través de una aplicación multimedia, constituye por sí mismo un recurso educativo. No obstante, si deseamos optimizar su verdadera dimensión y todas sus posibilidades, deberán estar contextualizadas en un entorno educativo. Esta nueva dimensión exige a los profesionales la reflexión sobre las mismas para determinar, entre la gran variedad de recursos, programas y materiales aquellos que son los más idóneos para conseguir los objetivos educativos que previamente se habían diseñado.

Si partimos de la Educación como un medio compensador que camina hacia una sociedad más justa, tolerante, diversa y plural, las TIC deberán de estar al servicio de este cometido. Lejos de constituir un elemento segregador, nos encontramos con un medio compensador de desigualdades que nos ayudará a asentar las bases de una escuela inclusiva.

El 3º Congreso Tecnoneet se celebró en el Auditorio y Centro de Congresos "Victor Villegas" de Murcia (España) los días 23, 24 y 25 de septiembre de 2004.





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